如何教小学生写好作文？对于小学生写作文的基础,第一要紧的是注重基本功训练:组词、造句、成篇。这些都是必不可少的练习过程。 组词,体现了字与字之间的结合魅力,如动宾搭配是动作的表达,偏正结构是润色的作用。那么，如何教小学生写好作文？一起来了解一下吧。

小学作文教学的有效策略

对于刚刚会写字，学会看图写话的孩子，怎样才能写出比较流畅的作文呢？通过这次国培以及自己的教育经验，还有其他老师的意见，我把如何写好小学三年级作文的几点建议总结一下：

一、注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。

二、重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学

，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神

”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。

三、要真实写作。写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。

四、勤练习写作。作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。

对小学生写作文有帮助的书有哪些

第一课《大青树下的小学》

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

一年级作文怎么教孩子写

“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。现总结出几种方法供家长朋友参考。

从口头训练开始。一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。

读书破万卷。读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

“胸藏万汇凭吞吐”。积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。

小学作文十大技巧口诀

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。

2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。

怎样指导学生写好作文

确立正确的作文教学理念

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习

作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文

一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没

上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我

手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装

饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项

目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不

会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠

苗助长。

2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的

老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要

在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从

低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种

欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，

而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将

习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。

以上就是如何教小学生写好作文的全部内容，1、利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣现在的学生好胜心其实都很强，而且还极爱表现自己。作为老师要善于抓住这一特点，激发学生敢于写作，乐于写作，而不能抑制其发展。在平时的作文教学中，多多挖掘学生作文上的闪光点，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。