如何教小学生写作文？审题、立意、选材是作文指导的方向,此外,还应引导学生谴词造句,用各种写作手法、技巧,谋篇布局等。教师指导方法得当,学生才能写出符合要求的作文。 三、对有创意的表达应予以肯定,调动他们写作文的积极性。那么，如何教小学生写作文？一起来了解一下吧。

小学四年级作文辅导技巧

指导小学生作文要入手写法如下：

一、提高学生写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，谁都喜欢做自己有兴趣的事情，学生只有在自己感兴趣的活动中才能体会到乐趣。作为初学者，提高兴趣尤为重要。

1、引导学生观察生活、感受生活

生活是写作的源泉。小学生知识面窄，不善于观察，不善于积累，写文章时，大脑一片空白，没有素材。一次作文，让学生写环保方面的作文，恰逢安康“创卫”（创建城市卫生城市）验收，全市“创卫”工作如火如荼地展开。

2、鼓励学生自己修改作文

人教版四年级有一单元是写人的训练，我就让学生写班上的同学，写完后拿给自己所写的同学看，让他（她）给文章作出评判，看是否和他（她）本人一致，然后共同修改。

3、鼓励学生积极投稿

这是提高学生写作兴趣的最有效的手法，发表是对学生作文的最好肯定。现在网络发达，各校都有自己的微信平台，教师可充分利用这一阵地，发表学生的优秀作文。

二、选材是关键

文章的素材是作者表达思想的基础，材料选好了，文章就成功了一半。学生在选材时，尽量角度要新，不要人云亦云，道听途说。人教版三年级第二学期有一篇写入的作文，要求写父母对自己的爱。

三、注重语言

流畅的语句才能较好地表情达意。

作文十大技巧口诀

第一课《大青树下的小学》

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

五感法写橘子作文300字

教孩子学习写作文是一个需要耐心和技巧的过程。以下是一些有用的建议：

鼓励阅读：

阅读是写作的基础。鼓励孩子阅读各种类型的书籍，包括故事书、小说、科学读物等。这样可以增加孩子的词汇量和理解能力，并让他们了解不同的写作风格和技巧。

写日记：

让孩子每天写日记是提高写作技能的好方法。这可以培养他们的观察力和表达能力，同时也可以帮助他们理解自己的情感和思想。

提供写作主题：

为孩子提供一些有趣的写作主题，例如他们喜欢的电影、书籍、人物等。这可以激发他们的写作兴趣，同时也可以帮助他们练习不同的写作技巧。

给予反馈：

给孩子提供建设性的反馈，帮助他们改进自己的写作技能。这可以包括提供修改建议、讨论写作技巧、提供写作资源等。

鼓励尝试：

让孩子尝试不同的写作风格和技巧，例如描述、叙述、说明等。这可以帮助他们了解自己的写作偏好，同时也可以提高他们的写作水平。

参加写作比赛：

参加写作比赛是提高孩子写作技能的好机会。这可以让他们与其他孩子竞争，同时也可以让他们了解自己的写作水平。

小学作文口诀顺口溜

教小学生写作文的方法如下：

培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。

生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。

在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。

与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。

教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。

怎样教小学生写作文技巧

让孩子写好作文，这是无数教师和家长的殷切期望，那么我们如何教好学生写作文？

如何教好学生写作文

一、激发孩子对写作文的兴趣。

兴趣是最好的老师。兴趣从哪里来呢？有的人说是天生的，比如运动员的孩子往往对运动更有兴趣，艺术家的孩子往往对艺术更感兴趣。从教育的规律来说，的确不能忽视一个人的天赋，也就是一生下来就具有的某种别人难以比拟的条件。完全不讲先天条件也是不客观的。但更应该承认，先天和后天是密不可分的。运动员的孩子之所以对运动更有兴趣，除了天生的好筋骨，还与家长无形中传递的体育文化有关。艺术家的孩子也是如此。这么来说，是不是作家的孩子就更喜欢写作呢？可能会，但是也不一定。那么怎么提起兴趣呢？以我的理解，兴趣应该从孩子能发现一件事物的乐趣并从中取得一定的成绩而得来。孩子的上进心与虚荣心是不太好分的，弹琴的孩子过了级，运动的孩子得了奖，画画的孩子作品展出了，写作文的孩子文章发表了，都可能进一步激发孩子的兴趣。如何激发孩子写作文的兴趣呢？关键在两个方面：一是努力告诉孩子写作文没什么可怕的，写作文不就是把自己想的东西用文字的形式表现出来吗？既然说话并不可怕，那写作文有什么可怕的呢？二是发现孩子作文中的闪光之处。

以上就是如何教小学生写作文的全部内容，教小学生写作文的方法如下：培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。